Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy phân môn Kể chuyện Lớp 2

ông sao chép nội dung của người khác.
Phạm Ngọc Hoa
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Đỗ Đình Hoan (2002), Một số vấn đề về chương trình Tiểu học mới, Nhà xuất bản Giáo dục.
Lê A- Đỗ Xuân Thảo (2006), Giáo trình Tiếng Việt, Nhà xuất bản Đại học sư phạm Hà Nội.
Lê Phương Nga, Nguyễn Trí (1999), Phương pháp dạy học Tiếng Việt,
Nhà xuất bản Giáo dục.
Mai Quang Tâm (2006), Giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường Tiểu học - học phần IV, Nhà xuất bản Hà Nội.
Nguyễn Trại (2007), SGK và thiết kế bài giảng Tiếng Việt lớp 2, Nhà xuất bản Hà Nội.
Nguyễn Trí (2002), Dạy học môn Tiếng Việt ở Tiểu học theo chương trình mới, Nhà xuất bản Giáo dục.
Trần Mạnh Hưởng, Lê Hữu Tỉnh (2000), Giải đáp 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ở trường Tiểu học, Nhà xuất bản Giáo dục.
PHỤ LỤC 1: Quy trình một tiết Kể chuyện KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn:Tiếng Việt
Tiết 4: Nói và nghe: Em có xinh không?
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức, kĩ năng :
Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh; biết chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về nhân vật voi trong câu chuyện.
-Kể được từng đoạn của câu chuyện; biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung từng tranh.
Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
-Yêu thích môn học; tự tin khi kể chuyện.
Phát triển năng lực HS
Năng lực:
Phát triển kĩ năng trình bày, giao tiếp, hợp tác nhóm.
Phẩm chất:
Mạnh dạn, tự tin trong trong giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
Đồ dùng dạy học:
-GV: Bài giảng điện tử, sách giáo khoa, mũ giấy hình nhân vật để HS kể chuyện phân vai.
-HS: Sách giáo khoa.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
ND các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
3’
I.Khởi động
Tổ chức cho HS hát múa theo nhạc bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn.”
GV hỏi:
+Trong bài hát vừa	đã nhắc đến con vật nào?
+Thế con thấy con voi ntn?
GV nx, chốt: Ở tiết học trước, cô
HS hát múa theo nhạc.
HS trả lời:
+ Con voi
+ Dễ thương
HS lắng nghe



và các con đã học bài đọc: “Em có xinh không?” nói về voi em đấy, buổi học hôm nay chúng ta sẽ dựa theo tranh, các nhân vật và sự việc trong tranh cùng kể lại 1-2 đoạn câu chuyện “Em có xinh không?”.
- GV ghi tên bài.

- HS ghi vở
30’
II. Khám phá.
1.	HĐ1:
Quan sát tranh, nói tên các
nhân vật và sự việc được thể hiện trong tranh.

Cô sẽ cho các con quan sát tranh làm quen một số nhân vật qua hoạt động bài tập 1.
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
Bài tập số 1 các con quan sát thấy trong 4 bức tranh này có những nhân vật nào?
Bây giờ các con hãy quan sát kĩ từng bức tranh và nói tên các nhân vật, sự việc được thể hiện trong mỗi tranh nhé!
Các con chú ý, ở tiết Nói và Nghe khi nói các con cần nói thành câu và đủ ý.
GV hướng dẫn mẫu tranh 1: Bây giờ cô và các con cùng đến với bức
tranh đầu tiên.

1 Học sinh đọc
Voi em, voi anh, hươu, dê
HS quan sát.
HSTL: Nhân vật là voi anh, voi em.
HSTL: Voi em hỏi voi anh: Em có xinh không? Voi anh nói: Em xinh lắm
HS nhận xét, bổ sung


+ YCHS quan sát tranh 1


+ Tranh 1 có những nhân vật nào?


+ Tranh 1 diễn tả những sự việc gì?


+ Gọi 1 HS nói tên các nhân vật và sự việc trong tranh 1


+ Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.


+ GV nhận xét, chốt bức tranh 1: Bức tranh thứ nhất chúng ta thấy có nhân vật Voi anh và voi em. Voi em hỏi Voi anh: “Em có xinh



không?”, Voi anh trả lời: “Em xinh
lắm”

- Tương tự như vậy, giờ các con hãy thảo luận theo nhóm 4, hãy nêu tên các nhân vật và những sự việc
xảy ra ở bức tranh 2, 3, 4.
- HS thảo luận nhóm 4
- GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm 4 nêu tên các nhân vật và sự việc trong tranh 2,3,4.
+ GV chiếu từng tranh, đại diện các nhóm nói tên các nhân vật và những sự việc nêu trong tranh.
HS thảo luận theo nhóm4
Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
-Tranh 2:

+ Nhân vật: Voi em và hươu.

+ Sự việc: Sau khi nói chuyện với hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu;

-Tranh 3:

+ Nhân vật: Voi em và dê.

+ Sự việc: Sau khi nói chuyện với dê, voi em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê;

- Tranh 4:

+ Nhân vật: Voi anh, voi em.

+ Sự việc: Voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em có sừng và râu.
+ GV gọi HS nhận xét và bổ sung ý
+ HS nhận xét, bổ sung



kiến nếu có.

HS TL:
+ Voi em hỏi hươu “Em có xinh không?” Nhưng hươu đã trả lời: “Chưa xinh lắm vì em không có đôi sừng going anh”
+ Vì Dê nói Voi em không xinh vì không có râu.
+ Trời ơi! Sao em lại có thêm sừng và râu thế này? Xấu lắm.
2 học sinh nối tiếp nêu tên các nhân vật và sự việc trong cả 4 bức tranh.
HS nghe
HS đọc yêu cầu.
HS TL: + Tranh 1: Voi em thích mặc đẹp và thích được khen xinh. Ở nhà, nó luôn hỏi anh “Em có xinh không?”, voi anh bao giờ cũng khen “Em xinh lắm!”.
HS nhận xét

- GV khai thác ở mỗi bức tranh

+ Tranh 2: Hai bạn đã nói gì với nhau mà voi em lại bẻ vài cành cây rồi gài lên đầu?


+ Tranh 3: Tại sao voi em lại cắm thêm cỏ vào cằm mình?

+ Tranh 4: Theo các con, voi anh đã nói gì khi thấy voi em có sừng
và râu?

- GV nhận xét, chốt ý kiến đúng

- YCHS nêu tên các nhân vật và sự việc trong cả 4 bức tranh.

- GV chuyển hđ: Cô thấy ở hoạt động 1 các con dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh tương đối tốt rồi đấy, bây giờ cô trò mình cùng kể
lại 1-2 đoạn theo tranh nhé!

2. HĐ2.
Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu chuyện theo tranh.
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
Yêu cầu HS quan sát tranh và cho cô biết nội dung của bức tranh là gì?
Gọi HS NX bạn kể đúng nội dung tranh chưa? Giọng kể đã hay chưa?
GV chốt ND tranh 1: Voi em thích mặc đẹp và thích được khen xinh. Ở nhà, nó luôn hỏi anh “Em
có xinh không?”, voi anh bao giờ



cũng khen “Em xinh lắm!”.
-> Đây cũng chính là nội dung đoạn 1 của câu chuyện.
Bạn nào giỏi có thể kể đoạn 1 hay hơn giúp cô nào?
GV nhận xét, khen ngợi HS
GV lưu ý: Khi kể chuyện theo tranh các con nên tập trung vào điều đáng nhớ nhất trong bức tranh để kể. Khi nói theo tranh các con không nhất thiết phải nói giống y bài đọc đã được học mà chúng ta có thể nói theo ý hiểu của mình để khiến câu chuyện của các con sinh động hơn. Nhóm nào kể tốt từng tranh rồi thì có thể phân vai để kể
lại câu chuyện.

HS kể lại
HS lắng nghe
Yêu cầu HS nêu giọng kể các nhân vật: Ở tiết học trước các con đã được luyện đọc bài: “Em có xinh không?” các con hãy nhắc lại cách đọc giọng của các nhân vật trong câu chuyện:
+ Gọi HSNX
+ GV nhận xét, chốt: Chúng ta đã biết cách đọc giọng của các nhân vật, đó giọng kể của các nhân vật trong truyện:
+ Voi em: Hồn nhiên, tự tin
+ Voi anh: Giọng ân cần, dịu dàng; ngạc nhiên khi thấy sự thay đổi của voi em.
+ Hươu và dê: Giọng tỏ vẻ chê bai
Tương tự như bức tranh thứ 1, các con hãy thảo luận theo nhóm 4 kể nội dung các bức tranh còn lại.
Các con đã kể lại nội dung của
HS trả lời
+ HS nx
HS quan sát và trao đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh.



các bức tranh trong nhóm, bây giờ cô mời đại diện các nhóm lên kể lại trước lớp:
+ GV đưa ra tiêu chí nhận xét bạn kể.
+ Gọi 1 học sinh đọc tiêu chí.
+ GV mời đại diện 1 nhóm kể lại tranh 2
+ Gọi HS NX, đại diện nhóm khác kể lại.
+ GV gọi đại diện 2 nhóm kể lần lượt bức tranh 3,4
Gọi Hs nhận xét theo tiêu chí.
GV nhận xét: Các con kể đúng

Hs đọc tiêu chí
Đại diện nhóm trình bày:
+ Tranh 2 : Một hôm, voi em gặp hươu con, nó hỏi “Tớ có xinh không?”.
Hươu trả lời: “Chưa xinh lắm vì cậu không có đôi sừng giống tớ”.
HS nhận xét, HS kể lại
+ Tranh 3: Gặp dê, voi hỏi “Em có xinh không?”, dê trả lời “Không, vì cậu không có bộ râu giống tôi”. Nghe vậy, voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường, gắn vào cằm rồi về nhà.
+ Tranh 4: Có đôi sừng và bộ râu giả, về nhà, voi em hớn hở hỏi anh “Anh, em có xinh hơn không?” voi anh chê voi em xấu khi có thêm sừng và râu. Voi em ngắm mình trong gương và thấy xấu thật. Nó liền bỏ đôi sừng và chòm râu đi và thấy mình xinh đẹp hẳn lên.
HSNX, bổ sung ( nếu có)



nội dung các bức tranh,



Nhóm nào giỏi có thể kể lại đoạn 1-2 (3-4) câu chuyện? 2 nhóm kể nói tiếp nhau hết câu chuyện.
Cô thấy các bạn đã kể lại câu chuyện rất hay và cuốn hút, giờ nhóm nào giỏi hơn có thể lên sắm vai kể lại cho cô bức tranh 1-2 (4 nhân vật: Dẫn chuyện, voi anh, voi em, hươu)
Gọi Hs nhận xét nhóm bạn sắm vai, kể chuyện
HS kể chuyện
HS sắm vai kể chuyện
HS nhận xét


- GV NX, khen



- Gọi	học sinh lên kể toàn bộ câu chuyện.



- GV nhận xét, đánh giá: Qua HĐ 2 cô thấy các con đã biết kể lại 1-2 đoạn (có bạn còn biết kể cả câu chuyện), các con đã biết sử dụng những từ ngữ để câu chuyện của các con thêm sinh động và hay hơn. Bây giờ cô sẽ cho các con xem clip về câu chuyện này nhé!



- Cho HS xem clip kể chuyện mẫu
- HS xem

2’
3.Vận dụng:
Kể với người thân về nhân vật voi em trong câu chuyện.
- Con đã rút ra được bài học gì cho chính mình sau khi học câu chuyện “ Em có xinh không?”
-> Qua câu chuyện này chúng mình thấy rằng ai cũng có điểm đáng yêu, nét đẹp của riêng mình, chính vì vậy các con hãy tự tin vào chính bản thân mình nhé.
HS trả lời.
HS lắng nghe

2’
4. Củng cố, dặn dò
- Các con đã kể từng đoạn và cả câu chuyện tương đối tốt rồi đấy. Về nhà các con hãy kể lại cho người thân về nhân vật voi em trong câu chuyện. Các con lưu ý tìm hiểu nhân vật voi đã có những
thay đổi gì nhé!
- Lắng nghe hướng dẫn của GV.


- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học: Các con vừa kể câu chuyện gì?
HS trả lời
HS nhắc lại những nội dung đã học .


- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Lắng nghe

PHỤ LỤC 2: Các minh chứng về ứng dụng trò chơi trong tiết Kể chuyện
* Phụ lục 2.1
DẠY BÀI: CHIẾC ĐÈN LỒNG (Tiếng Việt 2-tập 2)
* Chuẩn bị
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm (các nhóm có số lượng người như nhau, lực học tương đương nhau).
Bảng phụ ghi ý của từng đoạn.
+ Đoạn 1: Bác đom đóm già khi nhìn bầy đom đóm nhỏ rước đèn lồng.
+ Đoạn 2: Bác đom đóm khi nghe tiếng khóc của ong non.
+ Đoạn 3: Bác đom đóm sau khi đưa ong non về nhà.
+ Đoạn 4: Điều khiến bác đom đóm cảm động?
Bốn học sinh đại diện 4 nhóm "oẳn tù tì" để chọn đội kể trước.
Đại diện (1 học sinh khác) nhóm A kể trước theo ý của đoạn 1. Sau khi kể xong bạn sẽ "truyền điện" thật nhanh chỉ một bạn nhóm B kể. Bạn được chỉ định phải đứng dậy nhanh kể tiếp đoạn 2 (dựa vào ý ghi trên bảng) của truyện. Nếu bạn kể đúng thì được chỉ định ngay một bạn khác của nhóm A kể tiếp đoạn thứ ba. Cứ như thế cho đến hết câu chuyện.
* Cụ thể
Học sinh A1 kể: Khi nhìn bầy đom đóm nhỏ rước đèn lồng, bác đom đóm già nghĩ: Trông chúng giống như những ngôi sao nhỏ lấp lánh. Ôi chao! Mình thực sự già rồi!
Học sinh A2 kể: Khi thấy ong non bị lạc đường, bác đom đóm già đã Trường hợp học sinh được chỉ định mà không kể tiếp được cả lớp đếm từ
"một -> năm". Bạn vẫn không kể được thì phải đứng yên (điện giật) và học sinh kể đúng đoạn trước lại có quyền chỉ định một người khác của nhóm bạn lên kể.
Cụ thể là: Trong câu chuyện trên, học sinh A1 (kể được) -> học sinh B1 (không kể được) -> học sinh A1 chỉ định tiếp học sinh B2 (kể được) -> học sinh A2
* Tiêu chí đánh giá
Sau lần chơi thứ nhất nếu nhóm nào có nhiều bạn bị điện giật thì nhóm đó thua cuộc.
Số thời gian còn lại cho nhóm học sinh khác tham gia cuộc chơi.
* Phụ lục 2.2
DẠY BÀI: CẬU BÉ HAM HỌC (Tiếng Việt 2- tập 1)
* Chuẩn bị
Quần áo nâu, sách, búp bê thay em bé,
Bầu ban giám khảo (mỗi tổ 1 học sinh + giáo viên).
Tiến hành
Trong truyện kể: “Cậu bé ham học” để các em nắm được từng nhân vật trong truyện tôi đặt một số câu hỏi gợi ý sau:
+ Câu chuyện này có mấy nhân vật?
+ Hàng ngày Vũ Duệ thường làm gì?
+ Thấy Vũ Duệ ham học thầy giáo đã làm gì?
Để phát huy tính độc lập và sáng tạo của học sinh tôi gọi 1 nhóm lên kể mẫu sau đó cho học sinh dưới lớp nhận xét từng vai diễn. Nếu học sinh kể không được giáo viên có thể gợi ý cho các em cách thể hiện từng vai, phân tích từng lời nói, điệu bộ của từng nhân vật trong truyện.
Sau khi kể xong giáo viên tiếp tục gọi một nhóm khác lên kể.
Tiêu chí đánh giá
Cuối cùng cả lớp cùng theo dõi kết quả đánh giá của ban giám khảo. Nhận xét của ban giám khảo sẽ là kết quả của các nhóm vừa kể.
* Phụ lục 2.3
DẠY BÀI: LỚP HỌC VIẾT THƯ (Tiếng Việt 2- tập 2)
* Chuẩn bị
Bầu tổ trọng tài.
Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 4 em, (học sinh xung phong chơi).
Hai bộ phiếu có nội dung như sau:

+ Phiếu 1: Rồi thầy sẻ hướng dẫn cách viết, các trò chăm chú lắng
nghe và thực hành viết.

+ Phiếu 2: Sẻ vừa về đến nhà thì các lá thư mà học trò gửi tới cho mình
được gió chuyển đến.
+ Phiếu 3: Sẻ mời các con vật muốn tập viết thư qua học lớp thầy sẻ.
+ Phiếu 4: Sẻ cảm động lắm, gửi lại thư cho từng trò
+ Phiếu 5: Sau đó sẻ hướng dẫn các con vật cách nhờ gió gửi thư.
+ Phiếu 6: Mỗi con được phát một cái bút và một miếng vỏ sồi.


+ Phiếu 7: trên đó viết những dòng chữ to tướng: “Các trò thân mến!
Cảm ơn các trò rất nhiều! Thầy giáo sẻ”.

+ Phiếu 8: Các con vật cảm ơn sẻ và trở về nhà.
Phổ biến luật chơi: Giống như phần đầu đã nêu.
Tiến hành:
Giáo viên gọi tất cả 8 học sinh xung phong lên bảng và chia làm 2 đội. Yêu cầu mỗi đội cử một em đại diện lên lấy phong bì. Sau hiệu lệnh "bắt đầu" hai nhóm bóc phong bì ra và chia cho mỗi bạn 2 phiếu, các bạn đọc và sắp xếp lên bảng từ theo trình tự câu chuyện. Khi có hiệu lệnh "hết giờ" cả hai nhóm dừng lại.
Giáo viên cùng tổ trọng tài kiểm tra và công bố kết quả. Cả lớp khen đội thắng cuộc.
(Thứ tự xếp đúng như sau: Phiếu 3, phiếu 6, phiếu 1, phiếu 5, phiếu 8,
phiếu 2, phiếu 4, phiếu 7).
* Phụ lục 2.4
DẠY BÀI: EM CÓ XINH KHÔNG? (Tiếng Việt 2- tập 1)
* Chuẩn bị
Một học sinh vai người dẫn truyện ( Nguyễn Phương Thảo)
Một học sinh vai voi em ( Nguyễn Hải Yến)
Một học sinh vai voi anh ( Hoàng Đức Minh)
Một học sinh vai hươu ( Nguyễn Huy Thành)
Một học sinh vai dê ( Nguyễn Hoàng Lâm)
Trang phục phù hợp với mỗi nhân vật (mũ đội đầu hình voi anh, voi em, hươu, dê)
* Tiến hành
Người dẫn truyện: Voi em thích mặc đẹp và thích được khen xinh. Ở nhà, voi em luôn hỏi anh:
Học sinh đóng vai voi em: Em có xinh không?
Người dẫn truyện: Voi anh bao giờ cũng khen
Học sinh đóng vai voi anh: Em xinh lắm!
Người dẫn truyện: Một hôm, gặp hươu, voi em hỏi:
Học sinh đóng vai voi em: Em có xinh không?
Người dẫn truyện: Hươu ngắm voi rồi lắc đầu:
Học sinh đóng vai hươu: Chưa xinh lắm vì em không có đôi sững giống
anh.
Người dẫn truyện: Nghe vậy, voi nhặt vài cành cây khô, gài lên đầu rồi đi tiếp. Gặp dê, voi hỏi:

Học sinh đóng vai voi em: Em có xinh không?
Học sinh đóng vai dê: Không, vì cậu không có bộ râu giống tôi.
Người dẫn truyện: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường, gắn vào cằm rồi về nhà. Về nhà với đôi sừng và bộ râu giả, voi em hớn hở hỏi anh:
Học sinh đóng vai voi em: Em có xinh hơn không?
Người dẫn truyện: Voi anh nói
Học sinh đóng vai voi anh: Trời ơi, sao em lại thêm sừng và râu thế này?
Xấu lắm!
Người dẫn truyện: Voi em ngắm mình trong gương và thấy xấu thật. Sau khi bỏ sừng và râu đi, voi em thấy mình xinh đẹp hẳn lên. Giờ đây, voi em hiểu rằng mình chỉ xinh đẹp khi đúng là voi.